Descriptif du programme de Master STAPS

 DESCRIPTION DU PROJET DE PROGRAMME DE FORMATION

I Généralités

 Le Master Education et Motricité a pour objectifs de préparer au métier d’enseignant en Education Physique et Sportive et aussi de chercheurs dans le domaine des activités physiques et sportives. L’Education physique est une discipline obligatoire enseignée dans les collèges et lycées. Elle accompagne le développement physique de tous les élèves d’une classe d’âge. Les connaissances et compétences acquises font l’objet d’une évaluation dans tous les examens du système éducatif : diplôme national du brevet, baccalauréats généraux technologiques et de la voie professionnelle. Cette discipline a pour finalité de former un citoyen selon les instructions officielles du Sénégal.

L’enseignement de l’EPS s’appuyant sur la pratique des Activités Physiques Sportives et Artistiques (APSA), le futur enseignant de cette discipline acquerra des connaissances fondamentales liées à la motricité humaine, à la culture sportive et artistique, ainsi qu’à l’histoire et la sociologie de l’enseignement de l’EPS et des sports. Exerçant comme agent de l’état ou dans le privé, il connaitra les exigences institutionnelles et déontologiques qui gouvernent ses interventions éducatives. Face à des publics variés dans des espaces pédagogiques divers, le futur enseignant d’EPS devra acquérir des connaissances sur le développement de l’enfant et de l’adolescent et des compétences à mener un groupe classe vers des apprentissages précisés et évaluables. Evoluant dans un secteur en relation avec les pratiques physiques sociales en perpétuel changement, l’enseignant d’EPS sera amené à maitriser des outils lui permettant de parfaire ses actions éducatives et de s’adapter aux évolutions culturelles et didactiques de sa discipline.

Durant toute la durée de la formation, les étudiants seront initiés à la recherche. Cependant, elle prend différentes formes selon le projet professionnel. L’enjeu consiste à former des étudiants autonomes dans l’appropriation de contenus scientifiques, et capables d’évaluer avec une rigueur méthodologique les effets d’une intervention liée aux activités physiques sur une population. Pour les étudiants attirés par la démarche scientifique, un parcours doctoral pourra être poursuivi en fonction des capacités d’accueil de l’UFR.

Parcours enseignement

Lors du premier semestre, l’enjeu est d’initier les étudiants à adopter une démarche de type

scientifique. Les compétences visées consistent à savoir rechercher, analyser et présenter des articles scientifiques jugés incontournables dans différentes disciplines liées à l’activité physique. Le second enjeu est de les initier aux différentes techniques de recueils de données. Ce premier contact avec ces outils méthodologiques pourra se concrétiser lors d’un premier stage d’observation en milieu scolaire et un stage hors scolaire au second semestre.

Lors du second semestre, l’enjeu est d’initier son sujet  de mémoire sur et au service d’un objet d’étude en relation avec le projet professionnel de l’étudiant.

Lors du troisième semestre, l’enjeu est d’être capable d’argumenter sa réflexion écrite par des

références scientifiques en réalisant un lien théorie-pratique. Parallèlement à la préparation directe au concours, des séminaires scientifiques liés à des thématiques d’enseignement sont proposés. De plus, des outils spécifiques au champ scientifique choisi par l’étudiant selon son projet professionnel sont enseignés.

Lors du dernier semestre, les étudiants réaliseront un mémoire en adoptant les règles de la méthodologie scientifique : revue de littérature, méthodologie, résultats et interprétation. Ce mode de fonctionnement utilisé tant pour les mémoires à dimension professionnelle que scientifique concrétisera la formation à la démarche scientifique. Pour les étudiants désirant poursuivre leurs études vers un doctorat, l’écriture d’un article soumis à une revue scientifique pourrait être exigée.

II-2 Structuration du programme

SEMESTRE 1

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Sciences Humaines et Sociales

Compétence : Analyser les pratiques d’intervention de l’Education Physique et des APSA grâce aux connaissances contemporaines des sciences de l’homme et de la société.

• Sociologie
• Histoire
• Psychologie
• Approches scientifiques de la santé

 

Sciences pour l’enseignement

Compétences : Analyser les pratiques contemporaines d’intervention de l’Education Physique grâce aux connaissances issues des champs scientifiques dont l’objet d’étude est centré sur l’acte d’enseignement et d’éducation.

• Sciences de l’Intervention
• Sciences de l’Education
• Approche Technologique des APSA
• Approche Didactique des APSA

 

Méthodologie et Initiation à la recherche

Compétences : Savoir accéder, se repérer dans les bases documentaires scientifiques. S’initier aux techniques de recueil de données de différents champs scientifiques. Adopter une approche épistémologique sur les savoirs qui guident les actes d’intervention.

• Recherche et Analyses d’articles scientifiques
• Outils de recueils de données
• Epistémologie
• Séminaire scientifique

 

Enseignement de l’EPS

 Compétences : Observer et interpréter l’activité d’un pratiquant dans les APSA à des fins d’optimisation de l’apprentissage, Pratiquer et théoriser des APSA d’un groupement d’activité.

• Observation et Analyse de l’activité de l’élève
• Pratique et théorie des APSA
• Analyse d’une APSA de spécialité

 

Professionnalisation

Compétences : Adopter une posture de concepteur de projet éducatif en tant qu’agent de l’état au sein d’un établissement scolaire.

• Ethique de l’acte éducatif
• Méthodologie de conception de projet éducatif
• Stage d’observation
• Suivi de stage

 

SEMESTRE 2

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Sciences de la motricité

Compétence : Optimiser les stratégies d’intervention grâce à la mobilisation des connaissances fondamentales dont l’objet d’étude est la motricité sportive et artistique.

• Physiologie de l’activité physique
• Biomécanique du geste sportif
• Contrôle et Apprentissages moteurs
• Anthropologie des techniques corporelles

 

Méthodologie et Initiation à la Recherche

Compétences : Synthétiser et rédiger des connaissances liées à des thématiques d’enseignement et d’éducation par les APSA.

• Synthèse de contenus scientifiques
• Outils de formation
• Séminaires scientifiques

 

Enseignement de l’EPS

Compétences : Eclairer des thématiques socio-historiques et contemporaine de l’EPS. Interpréter les comportements d’un groupe d’apprenants.

• Didactique de l’EPS
• Transformations et permanences de l’EPS
• Observations et analyses d’un groupe d’élèves
• Pratique et théorie des APSA
• Analyse d’une APSA de spécialité

 

Professionnalisation

Compétences : Concevoir un projet éducatif par les APSA adapté à un secteur d’activité

• Anglais professionnel
• Conduite de projets éducatifs
• Stage et suivi en milieux d’intervention
• Au choix Ecole, Entreprise, Etranger

 

SEMESTRE 3

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Enseignement de l’EPS

Compétences : Développer des problématiques liées aux enjeux historiques et contemporains de l’enseignement de l’EPS, par écrit en durée limitée, selon les cadres d’exigences du concours.

• Fondements socio historiques et épistémologiques de l’EP
• EPS et connaissances techniques, didactiques et professionnelles
• Analyse d’une APSA de spécialité
• Pratique et encadrement des APSA

Méthodologie et Spécialisation à la Recherche

Compétences : Concevoir des dispositifs pour valider des hypothèses ou interpréter des données. Maitriser les outils de recueil et de traitement des données relatifs à son champ d’étude.

Au choix parmi les sciences de l’intervention, les Sciences Humaines et Sociales et les Sciences  de la Vie

• Outils d’analyse (qualitatif-quantitatif)
• Outils de formation
• Séminaires scientifiques

 

Professionnalisation

Compétences : Concevoir, mettre en place et réguler un projet d’intervention par l’activité physique au regard des particularités d’une population et d’un secteur d’employabilité.

• Connaissances législatives et institutionnelles du secteur
• Analyses des pratiques professionnelles
• Stage de pratique accompagnée et suivi en milieux d’intervention au choix Ecole, Entreprise, Etranger

 

SEMESTRE 4

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Professionnalisation Enseignement de l’EPS au second degré

Compétences : Analyser un projet d’enseignement et communiquer à l’oral, en durée limitée, une stratégie éducative, pédagogique et didactique selon les cadres institutionnels.

Analyser des conduites motrices et communiquer à l’oral, en durée limitée, ses choix

pour améliorer l’efficacité de celles-ci.

Pratiquer avec efficacité des activités sportives et artistiques pour répondre aux logiques des programmes des concours.

• Préparation épreuve admission
• Stage en responsabilité

OU

 Spécialisation Recherche

 Compétences : Maitriser les outils de recueil et de traitement des données relatifs à son champ d’étude. Rédiger une étude selon un cadre de revue scientifique.

• Organisation et suivi du projet scientifique
• Outils et traitements informatiques
• Séminaires scientifiques
• Stage en laboratoire